成都35所中小学试点AI教学，看看课堂上都发生了啥？

人工智能从实验室迈向课堂之际，它所带来的并非仅仅是新工具，而是对传统教学模式展开的一次深度重塑，是的。

教师培训先行一步

今年3月中旬的时候，成都有好多所中小学以及高校，集中起来为教师开展了人工智能专项培训。那这回这些培训的目的，就是要帮助教师去理解AI基础原理，还要学习怎样把它融入到日常教学当中。面对发展速度很快的技术，教育者们首先得更新自己的知识库，这可是 实现教学变革的第一步呀。

培训内容不是仅停留在概念方面，而是着重于实际操作，比如，教师去学习运用AI来开展学情剖析、个性化作业规划还有课堂互动的管理，这样具有针对性的技能提高，目的是使得教师从技术的运用者转身成为教育的创新设计人员。

课堂内的AI身影

于成都华西中学里，高二学生李航宇运用AI辅助去完成实验设计以及验证，人工智能创新实验室向学生给予了把想法快速转变为实践的平台，借由AI，复杂的模拟与验证过程被简化，促使学生可以更专注于创意另外包含其中的逻辑本身。

于每周三下午开展的选修课期间，学生们借由跟机器人展开对话、于短时间内进行编程此类行径去领会人工智能。这般实操课程突破了原本理论所具有的抽象特性，把前沿科学技术转变成能够触摸、可以交互的事物。学生们从处于的被动听课状态转变为主动去进行构建，学习的模式在此过程中产生了根本性变化。

课后服务的拓展延伸

成华区教科院附小把人工智能融入到课后社团活动里，将其当作课堂学习的一种延伸，社团活动主要是以项目式学习为主，孩子们在动手实践当中建立起对 AI 的感性认识；这种并非正式的学习环境把技术门槛给降低了，激发起低龄学生的兴趣。

社团所涉内容跟前沿应用贴切关联，比如说有那简单的图像识别项目，还有语音交互项目。学校靠着这种较为轻松的方式，于小学阶段进行数字素养方面的铺垫工作。其设定的目标并非是去培育程序员，而是要使得小孩子处在数字时代之中时，不会对技术感到陌生，也不会对技术产生畏惧心理。

跨学科的教学融合

先是在语文课堂之上，然后AI的文生图功能竟然被利用起来，用于使文学人物形象变得具象有形。这实实在在地帮助了学生，进而成就其形成出更加直观的如此文学印象，还提升了文本解读带有的那种趣味性以及深度。技术放在此处则变成理解人文相应内涵的那座可供通行的桥梁呀，可不是那种会产生割裂的工具呢。

与之相类似的融合，同样出现在了别的学科领域，数学教师借助AI生成动态几何模型，英语教师运用语言模型创设对话场景，AI正将学科之间的壁垒予以打破，推动教学内容以及方法的创新，使得知识传授变得更加立体且多元 。

高校通识与专业建设

在3月12日这天，成都锦城学院给多个文科专业的学生，同步开展了AI通识必修课，这门课程的目的在于，让并非技术背景的学生，也能够理解并且去运用AI工具，举例说，广告专业的学生，经过学习之后，准备参与全国大学生广告艺术大赛的AI设计赛道 。

学院还有推出人工智能微专业的计划，是要给那些期待深入学习的同学提供系统路径。此一举措展现出应用型高校推动产学研结合的想法，目的在于直接给予学生专业竞争力以及未来就业能力以赋能 ，。

挑战与未来的思考

校园迎来AI入驻，教与学的生态因之发生深刻改变，先进的课堂分析系统可把师生行为转化为数据，这对教师教学能力提出了更高要求，教师角色正从知识传授者朝着学习引导者以及创新协作者转变。

这场变革还引来好多挑战，像技术伦理方面，还有数字鸿沟情形，以及评价体系的重新构建。教育的关键一直是人成长，在接纳技术之际怎样维持教育的热度和深度，这是全社会得不断去探寻的课题 。

以您的观点来讲述，针对于AI所引发的教学方面的改变，教师最为急切所需提升起来的一项处于核心位置的能力究竟是什么呢？还请在评论区域分享诸位您的看法，同时也满心期待着您来点个赞从而对这篇文章予以支持。